Qu’avez-vous pensé de la prestation des élèves sélectionnés ?

J’avoue avoir été agréablement surprise par la prestation générale des porte-parole : la prise de parole en public est un exercice particulièrement difficile, et prendre la parole pour défendre ses idées l’est encore plus. Les collégiens, ont, dans l’ensemble, réussi à vaincre leur timidité et ont exprimé leurs idées avec beaucoup de clarté et d’aplomb.

C’est là que l’on voit qu’un vrai travail de recherche, de documentation, avait été effectué préalablement en classe, que le sujet était maitrisé, leur permettant ainsi d’exposer leurs points de vue avec certitude, d’échanger et de dialoguer avec les spécialistes présents dans la salle.

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Ne manquez-pas, dans les prochains jours, le dossier complet sur  les résultats du concours Les Plastiques en Débat avec un panorama des dossiers des classes sélectionnées pour la finale et la vidéo du Grand Débat, à Paris, au Palais Brongniart.

Alors restez en ligne !

LPED : Vous étiez membre du jury pour l'écrit et l'oral du concours 2009-2008. Quelle appréciation portez-vous sur l'ensemble des travaux et des interventions des candidats ?

S’agissant des épreuves écrites, les exposés de mes élèves lycéens dans les différentes disciplines que j'enseigne, notamment en Éducation Civique Juridique et Sociale, constituent, je crois, un bon élément de comparaison pour apprécier les dossiers réalisés lors du concours Les Plastiques en Débat. Sur cette base, donc, et sachant que mes élèves sont des lycéens et non des collégiens, je dois dire que l'ensemble des projets témoignaient d'une réflexion approfondie et d'une grande maturité d'esprit sur la question « des plastiques et de l’environnement ». La moitié des dossiers montraient, en plus de ces qualités, une très bonne maîtrise des technologies numériques.

L'autre fait à souligner, c'est le succès des classes issues de l'option Découverte Professionnelle, notamment les 3e de lycée professionnel. Elle montre que ce concours leur permet de réussir à l'écrit comme à l'oral et que cette compétition n'est pas réservée aux élèves qui se destinent à la voie générale. Elle permet vraiment à tous les collégiens de faire valoir leurs mérites.

LPED : Quelles recommandations feriez-vous aux nouveaux candidats 2009-2010 au concours Les Plastiques en Débat ?

Miser sur l'esprit d'équipe, le collectif, pour la réalisation du dossier...  Mais aussi pour la sélection et la préparation des porte-parole.

Il faut, me semble-t-il que les participants ne se contentent pas de suivre les conseils et les recommandations des leurs enseignants mais que chacun d'eux fasse preuve d'initiative et de curiosité dans la recherche d'informations pour apporter des éléments à la réflexion collective.

Quant à la préparation du Grand Débat, le travail collectif ne doit pas s'arrêter après la sélection des porte-parole. Toute la classe, au contraire, doit continuer à les soutenir et les aider à être convaincants. Pour en faire de bons orateurs et pas seulement des "tchatcheurs".

Ou, à l'inverse, des "débatteurs", à l'aise avec leurs arguments, plutôt que de mauvais "lecteurs" d'un discours préparé à l'avance.

Sous la houlette de la Présidente du Grand Débat, Marie-Hélène Lopez Jollivet, les échanges furent riches…

La finale du concours "Les Plastiques en Débat" s'est tenue lundi 15 juin 2009 à Paris, au Palais Brongniart.

La finale nationale a réuni une soixantaine de collégiens de 3ème qui ont débattu du Pour et du Contre de la contribution des plastiques à notre quotidien, tout en questionnant leur impact sur notre environnement. A l'issue de débats durant lesquels chacun des élèves présents a pu prendre la parole et exposer son point de vue, dix lauréats ont été désignés par le jury.

Parmi les départements à l'honneur cette année : le Lot et Garonne (3 représentants), l'Indre et Loire (2 représentants), la Moselle, le Calvados, le Puy de Dôme, l'Ille-et-Vilaine et l'Indre.

Une préoccupation partagée : le gaspillage

Autre thème récurrent, l'épuisement annoncé des réserves de pétrole et donc de la matière première de fabrication des plastiques.  Et partant, la surconsommation perçue de plastiques, notamment dans l'emballage. "Il faut arrêter de consommer des produits suremballés et adopter des emballages réutilisables, comme les nouveaux sacs que l'on trouve dans les supermarchés" ou encore "On peut acheter des produits en vrac et même venir avec ses propres boîtes pour repartir avec".

Dans la panoplie des mesures anti gaspi, on relève "Pourquoi ne pas conserver la base de la brosse à dents et ne changer que la partie brosse ? On économiserait beaucoup de plastique".
Pour autant, la solution des bioplastiques n'a pas trouvé grâce aux yeux des jeunes orateurs : "Si on fabrique du plastique à partir de maïs ou de blé, on polluerait moins, mais est-ce vraiment intelligent d'utiliser des ressources naturelles avec lesquelles on pourrait nourrir plus de gens";

Enfin, les jeunes orateurs reconnaissent quelques qualités aux plastiques, notamment dans le domaine de la santé, des nouvelles technologies auxquelles ils sont très attachés et même du design. "Le plastique permet d'améliorer notre confort. Le design se tourne vers les sciences humaines pour que l'on se sente mieux. C'est bon pour le moral".

En conclusion, une dernière citation qui résume la tendance générale des échanges entre nos futurs citoyens: "On est une génération qui est née avec le plastique. On ne peut pas s'en passer, même si parfois il est néfaste pour l'environnement. C'est à nous de faire attention à comment on utilise le plastique."